從小到大，媒體就一直都存在在我們的週遭，家庭教育、學生教育以及社會教育是影響一個人最重要的三大區塊，而其中媒體又在這概括了這三大區塊，有著非常大的影響力，而本週老師將和我們談談，媒體和我們的關係是如何呢?
傳播的途徑因為新科技還有新媒體的匯流，產生了不同的變化
Sender (傳播者)
傳統的傳播者通常是媒體組織，但現今已經是一個人人為傳播者的時代，發送Facebook動態這樣一個小動作，也是一個用自己方式影響他人的傳播方式。
Message (媒體內容)
而傳統的媒體內容多半是媒體組織的產物，而現今，媒體內容也越來越多元化，部落格的文字、自己拍攝的照片等等，都包含在內。
Receiver (接收者)
傳統的傳播理論中，接收者的角色通常為閱聽人，但是，因為是人人都可以是傳播者，加上網路平台的興起，部分的媒體組織也可能成為接收者，像是Peopo公民平台就是一個例子。
而媒體在生活中也扮演了越來越重要的角色，更是有研究指出「M世代青少年ㄧ天有1/4的時間沉浸其中」，也因此媒體識讀和媒體素養教育就成了非常重要的一環，而為了同學們即將到國高中進行教學，老師建議大家，應該依照不同的年齡層，而將深淺不同的內容融入課程中。
台灣的教育並沒有媒體教育這一塊，因此應該先幫這些國高中同學們建立架構，讓他們先了解基本的「媒體」，針對國小到國中年齡層，先讓這些同學應該先培養的是媒體的觀念與習慣，到了高中再進一步培養媒體知識與行動力，而同學們的教案也可以針對自己的目標群眾做調整，如此一來達到最好的教學效果，讓媒體素養教育可以慢慢的傳遞出去。