「這堂課不一樣的是要親自去教學，與組員共同設計完整的課程規劃。」
如同課程名稱【媒體再現與行動】，
這門課的重點，即是同學們要親自”行動”，
到國高中進行媒體再現的教學。
這天我們邀請上學期修習的同學們，
廣電系電視組大三的陳瑋昕、王彥傑以及朱曼寧回來經驗分享。
全台灣學校這麼多，要如何挑選合作的學校呢？
「我們會以自己的母校找起，先寫信詢問老師，再來談可以配合的時間，以及教學的內容。」陳瑋昕同學說。
找到學校了，要教些什麼呢？瑋昕說：
「 不要以我們自身所學去教國高中生，
要以學生的角度，視情況而調整。
我們先把教材寄過去，老師比較清楚班上狀況，
告訴我們哪部分是學生最需要的、哪裡已經懂了不需要多講，
而哪些可能難以理解，我們再針對老師給的建議做修改，
重點是我們必須清楚教學目標。 」
彥傑說：「教學弟妹上媒體識讀，最重要的是精采度要夠，避免單方面都是理論的論述，最好播放有趣的影片吸引人。PPT越簡單清楚越好，重點用顏色或放大標註。」
談起這過程最大的收穫，曼寧說：「由於組員都不同系級，彼此間的討論合作，學會和不同科系的同學相處。我們選的主題是廣告，看了很多則廣告來分析，也因此現在對於廣告這塊比較專業。」
「 一開始會覺得遙遙無期，但箭在弦上不得不發，
用一學期的血和淚完成50分鐘的教學，滿有成就感的。」
彥傑說著，臉上充滿自信的神采。
由於班上同學來自各年級各科系，來玩個既能互相認識，又能集思廣義的﹝世界咖啡杯﹞吧！
討論到台灣最需要被改善的媒體現象， 資管二乙的蕭詠蓉說：「現在媒體不太有公信力，尤其是政治，各台報導的角度都不一樣。與其他國家相比，台灣新聞缺乏國際觀，鮮少報導國際新聞。經常報導零碎的小事，內容充滿娛樂感，只適合當成茶餘飯後娛樂。」
對於台灣新聞的問題，來自香港的陳同學說：「台灣新聞很多主觀的概念，主播會帶個人情緒報新聞，讓觀眾的情緒跟著主播的語氣波動，看新聞看得很緊張。而且新聞下標聳動，標題也一直改，暴力色情的內容太多，常報導店家商品資訊，有嚴重的商品感。」
除了新聞的亂象，在戲劇方面同學說到：「台灣戲劇缺少多元化，都以愛情居多，看完讓人只會幻想，越來越不切實際，劇情大多不合邏輯，大概的公式是男的很帥、女的很笨，男生很有錢，女生很窮。而綜藝節目都在談八卦。」
透過世界咖啡杯這個有趣的小活動，可以看得出來，同學們對於台灣的媒體有許多觀點及看法，也點出了許多現今媒體的許多陋習。媒體對於社會有著極大的影響力，藉由媒體再現先認識媒體，未來才能有機會用自己的力量，用媒體的力量讓世界更美好。